Uma pesquisa realizada pelo Ministério da Educação sul-coreano e divulgada na última quarta-feira (25) aponta que o número de estudantes do ensino fundamental e médio que relataram terem sofrido bullying na escola aumentou pelo quarto ano consecutivo, elevando a taxa correspondente para 2% pela primeira vez em 11 anos.

Segundo a pesquisa, 1 a cada 50 crianças sofreram violência escolar e a proporção de vítimas foi maior entre os alunos mais jovens. A modalidade de violência se tornou mais insidiosa e hábil à medida que a proporção de violência verbal e cibernética superou o bullying físico.

A pesquisa foi realizada com 3,98 milhões de alunos do quarto ano do ensino fundamental ao ensino médio entre 15 de abril e 14 de maio de 2024, e aqueles que responderam que sofreram violência escolar aumentaram 0,2 ponto percentual em relação ao ano anterior, totalizando 2,1% em 2024.

O número caiu para 0,9% em 2020, com as aulas se tornando remotas durante a pandemia da COVID-19, mas desde então tem aumentado gradualmente com o retorno às aulas presenciais, marcando 1,1% em 2021, 1,7% em 2022 e 1,9% em 2023.

A proporção de vítimas foi maior entre os alunos dos primeiros anos do ensino fundamental, com 4,2% dizendo que foram vítimas de bullying, enquanto 1,6% dos alunos dos últimos anos do ensino fundamental e 0,5% dos do ensino médio também disseram ter sido vítimas de bullying.

A violência verbal foi o tipo mais frequente, com 39,4% das vítimas, um aumento de 2,3 pontos percentuais em relação ao ano passado. O percentual do que disseram ter sofrido violência física caiu de 17,3% no ano passado para 15,5%.

As vítimas de violência sexual representaram 5,9% do total de vítimas, o maior número desde que o Ministério da Educação começou a conduzir a pesquisa sobre violência escolar em 2013. Em meio à recente controvérsia sobre exploração sexual deepfake, o cyberbullying, especialmente entre estudantes do ensino médio, também aumentou: as vítimas de violência cibernética representaram 7,4%, um aumento de 0,5 ponto percentual em relação ao ano passado.

Deepfakes, que recentemente ganharam o debate público no país devido à sua ampla distribuição por meio de grupos no Telegram, também se enquadram na categoria de cyberbullying.

Em particular, a taxa de vitimização de cyberbullying foi maior entre alunos do ensino médio, com 10,4%, em comparação com alunos dos últimos anos do ensino fundamental, com 6,3%, e alunos dos primeiros anos do ensino fundamental, com 9,2%.

Por tipo de cyberbullying, os tipos mais comuns foram “abuso verbal cibernético” com 38,1%, “difamação cibernética” com 16,6% e “ostracismo cibernético” com 16,1%.

Um funcionário do Instituto Nacional de Políticas para a Juventude disse que o aumento no número de vítimas de violência escolar foi atribuído à maior sensibilidade sobre o assunto em meio ao maior interesse público.

No entanto, os relatos reais de violência escolar aumentaram, pois houve 61.445 relatos de violência escolar em escolas de ensino fundamental e médio no ano passado, um aumento de 6% em relação ao ano letivo de 2022, que registrou um total de 57.981 casos, de acordo com outros dados do ministério sobre o status de recebimento e tratamento da violência escolar.

Destes, 23.579 casos foram revisados ​​pelo comitê escolar após não serem resolvidos pelo diretor da escola, um aumento de 9,3% em relação ao ano anterior.

Fonte: (1), (2)
Imagem: VCG
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