Uma pesquisa recente conduzida pelo Instituto Nacional de Políticas para a Juventude da Coreia do Sul descobriu que mais de um em cada 10 adolescentes com experiência de trabalho no país começou a trabalhar para ganhar dinheiro antes dos 13 anos. Os resultados da pesquisa ressaltam uma tendência crescente de crianças mais novas entrando no mercado de trabalho, o que demanda medidas mais fortes para protegê-las da exploração salarial e do abuso verbal.
A pesquisa faz parte do seu relatório “Research on Youth Employment Status and Policy Measures” (Pesquisa sobre a situação de emprego dos jovens e medidas políticas) e questionou 7.212 alunos, incluindo 2.902 do ensino fundamental e 4.310 do ensino médio.
Dos 1.414 entrevistados que responderam que trabalharam para ganhar dinheiro, 11,3% relataram ter começado a trabalhar antes dos 13 anos, 23,2% começaram entre 13 e 15 anos e 60,9% entre 15 e 18 anos.
Embora a Lei de Normas Trabalhistas da Coreia do Sul geralmente proíba a contratação de indivíduos com menos de 15 anos, 34,5% dos jovens pesquisados relataram ter começado a trabalhar antes de completar 15 anos. Enquanto apenas 3% dos estudantes do ensino médio pesquisados relataram ter começado a trabalhar antes dos 13 anos, o número salta para 31,2% entre os entrevistados que estão atualmente no ensino fundamental. Isso destaca uma tendência crescente de crianças mais novas entrando na força de trabalho em idades cada vez mais precoces.
Entre os adolescentes com experiência de trabalho em plataformas digitais, como YouTube ou mídias sociais, 14,5% relataram começar a trabalhar antes dos 13 anos.
O relatório afirmou que “à medida que o trabalho em plataformas digitais se expande, mais adolescentes estão participando, levando a discrepâncias crescentes com os padrões de idade definidos pelo Labor Standards Act”. E reforçou: “fornecer educação sobre direitos trabalhistas em um estágio inicial pode ajudar a reduzir casos de tratamento injusto para jovens trabalhadores”.
De acordo com a Lei de Normas Trabalhistas, menores de 15 anos devem obter uma autorização de trabalho emitida pelo ministério do emprego e trabalho. No entanto, apenas 12,5% dos 360 entrevistados que começaram a trabalhar antes de completar 15 anos disseram ter obtido tal autorização de trabalho. Em contraste, 52% declararam que nunca obtiveram uma autorização e simplesmente começaram a trabalhar, enquanto 35,5% não conseguiam se lembrar se haviam obtido uma.
Entre os 952 adolescentes que trabalharam no ano passado, 34,5% relataram ter sofrido pelo menos uma forma de tratamento injusto, como salários atrasados, abuso verbal ou assédio sexual. O problema mais comum foi não receber os salários em dia, o que foi relatado por 17,4% dos entrevistados. Outros 17,1% disseram que não receberam pausas para descanso durante o trabalho, enquanto 13,7% relataram ter recebido um salário menor do que o acordado ou nenhum salário. Além disso, 10,1% disseram ter sofrido abuso verbal, assédio sexual ou agressão física de empregadores ou gerentes. Após esses problemas, apenas 17,9% dos que sofreram tratamento injusto disseram ter registrado queixas ou relatado os incidentes.
Ao mesmo tempo em que cresce o número de menores entrando no mercado de trabalho, diminui o número médio de alunos nas escolas secundárias.
A Secretaria Metropolitana de Educação de Seul espera que 45.846 alunos se matriculem em 210 escolas secundárias regulares na cidade em 2025, excluindo os que frequentarão instituições de propósito especial, como escolas de línguas estrangeiras ou vocacionais.
Em 2024, 49.826 alunos frequentaram escolas secundárias regulares em Seul. A população desse grupo diminuiu pelo segundo ano consecutivo, sem sinais de reversão no futuro próximo. Em 2023, o número era de 53.761.
Como resultado, o número médio de alunos por turma será de 25,8, abaixo dos 26,5 em 2024. O número de escolas superlotadas — definidas como aquelas com 28 ou mais alunos por turma — será reduzido para 23, abaixo dos atuais 47.
As autoridades disseram que a baixa taxa de fertilidade total do país de apenas 0,74 representou um desafio para manter um número estável de alunos e professores.
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Imagem: Getty Images
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